最近几年，企业培训中支持业务已经成为了常态化。但是，很多的企业经过实践后仍然处在初级阶段。在领导力发展项目中，还是采用行动学习等方法来探讨业务问题，分析其原因主要是因为还尚未构建一个新的体系。

传统的企业培训，都是人力资源职能部门开展，对人才经过选、用、育、留的一个过程。在新的形势下，要求企业学习能够直接支撑业务发展，建设真正的学习型组织。要结合这个定位，搭建了课程体系，内训师团队，学习运营系统。

那么，如何构建一个基于业务发展的企业学习体系呢？

传统的企业培训将重点放在了个体的学习与发展上，将岗位能力模型作为一项基础。培训主要是通过课程形式，将已知知识进行传授，转化成学员能力的提升，这种方式会导致学习效率低下，并且转化也会遭到损耗。

基于业务发展的企业学习，企业学习是组织学习，是企业组织对环境的适应过程。环境是老师，工作现场是课堂，工作学习才能实现结合，本质是用学习的方法提升业务创新与发展的效率。下面是两者之间的区别。

第一：个体维度与组织维度。传统的企业培训更重视个人学习发展，然而赋能业务企业学习将重点聚焦在了组织的学习与发展。

第二：已知知识与未知共创。企业培训的主要方式是已知知识的传输，而赋能业务企业学习主要是聚焦在未知问题，开展共创探索。

第三：学习场所。企业培训的学习场所是课堂，而赋能业务企业学习的学习场所也就是工作现场。

第四：价值定位不同。企业培训的核心价值是实现个体能力发展，然而赋能业务企业学习的价值定位是业务模式与产品创新、提升业务绩效、组织能力的发展。

构建逻辑：业务价值链、任务图谱与知识方法模型。